学校在抓管理促质量的工作思路指导下，全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量有所提高。本学期过程性检测体现了新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促学的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试学生知识掌握的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到--一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
物理组蒋莉莉老师在今后改进措施中指出：提高课堂效率，跟踪课下落实情况；高宏丽指出：利用课堂抓好落实，加强实验题各种题型的练习，加强科普阅读题的练习。
化学组 高建忠老师在教存在的问题方面指出：
1.主要是对知识的梳理小结环节做的不好，没有帮助学生讲所学知识系统化和结构化，学生所学知识处于零散状态，做题时不能很好的抽取出来；
2.对学习困难的学生课堂教学活动中关注不够，没有及时解决学生在学习中存在的问题；
3.解题方法方面缺少具体的指导。
数学组 顾静老师基本情况中指出：高二理科试卷难度适中，主要内容涉及：导数、数学归纳法、复数，其中导数部分占85%。考试结果达到预期的平均分。最高分137分，最低分7分，两极分化较严重。高二文科试卷难度适中，主要内容涉及：导数、推理与论证、复数，其中导数部分占85%。考试结果达到预期的平均分。最高分111分，最低分7分，两极分化较严重。
外语组 王红梅王贺 老师在今后改进措施中指出：
1.高二年级继续狠抓基础知识的积累与落实，尤其特别盯紧学困生的落实。
2．学生迁移能力差，备课组要在课堂教学设计中增加锻炼提高学生迁移能力的习题训练。
3．1-2周统练4-5篇阅读：通过阅读指导学生划细节，找关键，总结主旨大意等阅读策略技巧。
地理组 史海珍 栾奕在分析问题方面指出：
教存在的问题：讲解过于术语化，不利于学生理解；对各别生关注度不够，班内成绩差异过大。
学存在的问题：读题不仔细，缺乏生活实践经验，学习积极性不高。
历史组 韩丹老师基本情况中指出：
试卷分为两部分：选择题和综合题。选择题25道题，每小题2分，共50分；综合题共四道题，共50分。根据课程标准和人教版教材编写思路命题，以《学探诊》试题为主 。
试题力争图文并茂，可读性强，并能在课堂教学之外进行知识延展，支持进一步的能力和情态价值观考查。
语文组 孟睿瑞 陈楠老师改进措施指出：
注重落实，扎实基本功；强调审题;小作文：加强指导和训练，尤其是基本格式方面。大作文：辨清文体，写规范的记叙文;说明文加强训练。
生物组 张曙光老师在改进措施方面指出：
1.在以后教学中，注意学生已有的知识结构，对于缺少相关知识的铺垫的内容，适当补充一些基础性知识和拓展性内容。
2.继续加强对网络任务的检查评价力度，调动学生积极性，提高网上自主作业的质量。
政治组 何鑫老师在基本情况中指出：
1.学生失分多的题目反映学生的听讲效率不高，课堂注意力不够集中
2.学生审题意识不够，缺乏专门的训练
3.学生基本知识在实际案例中的运用能力有待提高。例：公民是权利与义务的主体
4.学生用专业、书面语言回答问题的能力有待加强
5.语言组织能力有待提高
6.学生对时事政治了解不多。